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专业学位硕士研究生学位论文评分指标--征求意见

发布日期：2011年09月29日 00:00    作者：     来源：     点击：
 
评阅人对学位论文研究成果的总体意见（续，不够请附页）：
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2、论文中存在的不足之处及修改意见：
                                                         
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
签名：
 
                                                  评阅日期     年   月   日
您对该论文涉及领域熟悉程度
□熟悉
□较熟悉
□一般
□不熟悉
论文评阅人
 
职称
 
目前从事学科领域
 
工作单位
 
 
                                                                编号        
 
 
 
 
华侨大学
专业学位硕士研究生学位论文评阅表
            专业学位类别：              
 
 
论文题目：                      
                                 
作者姓名：                      
指导教师：                       
专业名称：                      
研究方向：                      
 
 
                                             填表时间： 年月日        华侨大学研究生处制
 
一、专业学位硕士研究生学位论文评分指标
一级指标
二级指标
项目满分
实际得分
论文选题
选题的理论意义、实用价值
10
 
对本学科及相关领域的了解与评述
10
 
论文水平
基础理论、专业知识的掌握与运用
20
 
发现、分析、解决问题的能力
20
 
研究成果的理论或实用价值
20
 
在理论、方法方面的创新
10
 
论文写作
论文的逻辑性、系统性、规范性、文笔、计量单位
10
 
总　　分
综合评定等级：
优秀90～100分；良好80～89分；
中等70～79分；及格60～69分；
不及格＜60分。
100
 
是否同意答辩
（请在相应处打“√”）
□同意答辩 □修改后答辩 □修改后重审 □不同意答辩
 
二、专业学位硕士研究生学位论文评阅意见
1、评阅人对学位论文研究成果的总体意见：                                                
 
 
几点参考建议如下：
 
1.上列评阅意见一栏建议改为：
“评阅人对学位论文研究成果的评阅意见（包括选题的理论价值和实践意义、观点和方法的创新、材料和已有成果的掌握、重点、难点或主要突破、学术规范等）：”
----这样既与评价标准呼应，也给评阅人以提示或要求，也是评阅人量化评分的“定性”依据。否则，采用“总体意见”的表述，容易使评阅意见空泛，及不同评阅人之间的评语缺乏比较或可比性，进而减弱其“评价”的意义。而这种设计也已经成为近年来的普遍作法，比较规范。当然，博士学位论文的评阅更需如此。
 
2.“评分指标”体系及栏中，宜或可增加或单列“学术规范”栏或项。因为学位论文终究是学生的习作，学习是其基本属性，因而除了内容方面的要求外，掌握学术规范，或论文写作的基本规矩是必要的。如新增“学术规范”一栏，刚替代“论文写作”一栏，“论文写作”至少从字面或内涵上包括上全部各个栏目（不管以前是如何使用的），逻辑上是有问题、讲不通的。显而易见，各项评分指标都属于论文写作。所以，新增“学术规范”替代原有的“论文写作”为宜。
 
3.“续，不够请续页”，在华大的内外并用的标准化文件里，还是使用书面化的语言吧，否则不仅觉得别扭、不习惯，也有失华大的“语文”水准。比如，这么简单的事项可表述为“续，若或如不足请附页”，也不至于半句话就来2个“续”字吧呵呵
 
张绍彦/2010/11/09
 
 

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